青海：“靶向”制定措施 提升基层教育质量

关于教师队伍自身存在的问题，省教育厅制定出台相关办法，加大培训力度，有效改善基层教师学历结构。

关于教师总量和结构问题，对全省中小学教职工编制使用情况开展专题调研，暂为果洛藏族自治州和玉树藏族自治州核增中小学周转使用教职工编制227名。指导各地在2020年中小学教师招录中确定不少于10%的招聘比例，专门用于音体美及紧缺学科教师招聘。

关于核定教师编制问题，年内继续调剂500名东部地区教师赴青南支教。在2020年组织的中小学教师招聘中，采用“柔性”用编审批编制。采取激励措施鼓励县城教师到农牧区学校任教。

关于教师培训问题，2020年，中央和省级财政投入4200万元，培训教师校长2.7万人次。

关于教师待遇问题，建立差异化的乡村教师生活补助制度，加大义务教育教师保障力度，实施乡村教师补助、学费奖补、乡村教师荣誉、职称评聘“双定向”、景区优惠等一系列政策。

关于政府购买服务问题，实现了政府购买学前教育保教岗位服务“提标”工程，将省级补助资金由年均8400元提高至9000元。进一步规范寄宿制学校后勤人员配备标准。

关于教师职称评聘问题，研制建立乡村教师职称“定向评价、定向使用”制度。细化评价体系，着手修订中小学教师职称评价标准。

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